Escritos Pedagógicos: A Teoria Histo´rico-Cultural, a Pedagogia Histo´rico-Cri´tica e a Educac¸a~o para Todos é a expressão das inquietações e da concepção da autora sobre a realidade caótica e difusa, plena em contradições, própria da educação no Brasil, que, sob sua análise crítica, comprometida com a educação para todos, apresenta seu posicionamento analítico e contribui com proposições de caminhos necessários para que políticas públicas de Estado promovam transformações na educação brasileira.

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Considero Escritos Pedagógicos: A Teoria Histo´rico-Cultural, a Pedagogia Histo´rico-Cri´tica e a Educac¸a~o para Todos como uma obra necessária na formação de profissionais da educação e da psicologia, assim como em áreas que, de forma interdisciplinar, transitem entre os processos educativos e o desenvolvimento humano.

Convido o leitor deste livro a se debruçar sobre o campo teórico-metodológico que fundamentou o pensamento da autora, assim como a se deliciar com a leitura agradável que nos afeta emocional e cognitivamente ao tratar de temas tão relevantes na contemporaneidade – a exclusão/inclusão de sujeitos devido às políticas públicas falaciosas que pouco contribuem para que de fato a Educação seja Para Todos.

A resistência de Anna Padilha, expressa em sua obra, motiva-me, afeta-me, seduz-me ao conhecimento… espero que o mesmo aconteça com você, leitor(a)!

Desejo uma ótima leitura…

Maria Eliza Mattosinho Bernardes

SUMÁRIO

Introdução 11

1

2

3

4

5

Com a colaboração de Ivone Martins de Oliveira

6

Com a colaboração de César Augusto Rodrigues

7

8

9

Com a colaboração de Karla Cremonez Gambarotto Vieira

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11

12

Sete aulas de L. S. Vigotski sobre os fundamentos da pedologia

Posfácio 193

Ivone Martins de Oliveira